屈老师中班音乐教案《两只小鸟》

2024-02-13 13 0

屈老师中班音乐教案《两只小鸟》

瞿老师中班音乐教案《两只小鸟》 设计思路: 上一阶段,我们落实了“春天来了”的主题。在这个主题中,孩子们了解春天的花朵和春天的动物。他们对幼儿园的春天小花园很感兴趣。在小花园里,孩子们享受着各种各样的活动。这么美丽的花朵,和小动物等运动器材一起玩耍。在孩子们的游戏中,我发现孩子们在玩耍时会发出小动物的声音,也有一些朋友了解到小动物是怎样的。一起走在公园散步时,它们发出的吠叫声和嘎嘎声很有节奏,所以我了解这些孩子的兴趣点,并以小动物为载体,帮助孩子们感受和理解音乐,体验每一个乐句。活动中,我设计了很多场景,层层展开,通过激活孩子们已知的经验,引导孩子们利用这些已知的经验应用到新的情境中,解决新的问题。 对于中产阶级的孩子来说,他们已经掌握了42拍的节奏,可以用手鼓、马拉卡等小乐器来表达节奏,所以这次选择了幼儿熟悉的42拍音乐。孩子们根据他们现有的经验来感知音乐短语。对于中产阶级的孩子来说,应该尽早具备合作精神。合作对于一个人的发展非常重要。因此,在活动中,通过孩子早期的扮演角色和合奏的经验,可以感受和体验集体合作。给他们带来的快乐。整个活动以小动物为主题。孩子们在互动中可以感受到小动物的可爱和爱心。 活动目标: 1、能根据乐句的变化做出不同的动作,初步进行独奏和合奏游戏。 2.在游戏中感受对小动物的关爱。 3、与同伴一起参加集体音乐活动,感受旋律和乐趣的氛围。 4、培养孩子的音乐节奏感,发展表达能力。 5、愿意参加音乐活动,并在音乐活动中感受到快乐。 活动准备: 1、每人三种打击乐器(小铃、圆舞板、铃鼓) 2、快乐小鸭子的节奏 3.ppt、活动音乐 活动流程: 1、节奏《快乐小鸭子》老师:小鸭子们,我们一起走吧(放音乐,打节奏,进班级)(小鸭子会继续跟着这个动作) 2、小乐器来唱歌了。老师:今天天气真好,看看鸭妈妈给你带来了什么。(宝宝的乐器)我们来玩宝宝的乐器吧。我请一位小指挥(听音乐,小指挥开始)(结束后老师弹奏1531) 3、复习歌曲《两只小鸟》老师:叽叽喳喳,叽叽喳喳……两只小鸟也来和我们一起玩。我们能用客气的话介绍一下这两只可爱的小鸟吗?(音乐开始,幼儿开始说出节奏)老师:哦,听起来很好。这次我们用好听的声音来介绍歌声。那么什么听起来不错呢?(力度不能太强或太软,嘴巴要张开、圆圆……等等) ●孩子们唱歌。 4.欣赏和享受音乐 1.音乐家早期经历:哦,唱得真好听。小鸟给我们带来了一首好听的歌。当你听到这首歌时有什么感觉?你心里在想什么?(很开朗、开心、想鼓掌) 2、再次感受音乐家:当我们听这首音乐时,我们都感到非常高兴和幸福。这次我们用我们的小手拍这首音乐。你认为这首音乐对我们说了些什么吗?(音乐开始) 3.理解游戏中的短语:你做了一个鼓掌的动作,现在我也会做一些动作,但我想请你帮助我。你可以大声数数,看看我做了多少个动作。 ●老师开始做一个动作(投球、跳绳、拳击、开枪)并问:我在做什么动作?什么是第一个动作,什么是第二个、第三个、第四个动作。哦,我怎么变了?我什么时候变了(我变了句首的动作,就是句中的动作)我之前变了,现在轮到你变了。不?我相信你会比我更好。这次你变了,我就算你了。请记住,每个句子只能更改一个动作。(注:孩子们改变动作之前,老师会先告诉他们)老师:噢,那就好,真的就像一句话改变一个动作一样。让我们再次尝试使用小动物。我会做一只小动物。你能陪我吗我应该用什么来陪伴它?当我制作小动物时,你会用方法来陪伴我。我要做一只小动物。如果你饲养小动物,你也需要改变你的动作。 4.体验更多乐句 (1)看球,感受音乐节奏 老师:噢,这是什么?让我看看。 (第一种:xxxx)这是第一种,还有第二种。来听听,看看这两种类型有什么区别。(两种类型)相同吗?(第一种,我一枪快,另一枪快。第二种,我又快又慢,那我怎样才能快呢?我们一起来试试吧) 老师:好的,现在我们可以玩我投球你拍手的游戏了,开始吧。 2.敲鼓感受节奏 老师:哦,好的。游戏结束了。我们来看看它是什么?(鼓) 来听听,鼓皮和鼓边的声音有什么区别?(高而细的鼓声) 来吧,拍手跺脚。听起来一样吗?(不一样)为什么不一样? 好吧,我们来玩一个游戏,我打鼓,你打伴奏。你一定要清楚地看到我击中的地方。鼓头是……鼓边是……好的,游戏开始。 5.儿童演示(展示ppt和所有小动物) 师:我们看看路上有什么。谁在这儿这个小动物的声音是什么样的?您认为哪种小乐器最像小猫、小狗或小青蛙的声音?哦,请问这个小动物是不是我们说的那样,(出示乐器图)哦,是的。 师:我们用一个小乐器来唱他们的声音怎么样?那谁来生小青蛙、小狗、小猫呢?我请数码宝贝帮忙。谁知道数码宝贝站成这样意味着什么。好的。我们一起来试试吧。(小儿外科)这次我们的数码宝贝又换位置了。我们赶紧给宝宝换个乐器吧,好吗?(小儿外科) 6.活动的继续: 你之前玩的都非常好。回来后想想数码宝贝如何排好队,让我们演奏更好的歌曲。(活动结束) 活动反思: 《两只小鸟》是一首节奏比较欢快的音乐。引入孩子们引人入胜的故事情节,激发他们的学习兴趣,并通过图解帮助孩子理解歌词。总的来说,本次活动思路清晰,基本达到了教学目的,但在衔接环节上还存在一些薄弱环节,教师的音乐基本功和应变能力有待提高,形式显得有些单调。在今后的课程中,我会吸取经验,改进不足,更好地组织教学活动。

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