屈老师大班音乐公开课教案《摇摆舞》

2024-02-13 13 0

屈老师大班音乐公开课教案《摇摆舞》

瞿老师公开音乐课教案《摇摆舞》 活动目标 1、学习集体舞,感受并表达音乐轻松愉快的心情。 2、借助简单的节奏模式,尝试在乐句开头做即兴的动作。 3.在乐句结束时准确地交换舞伴,享受与舞伴交换跳舞的乐趣。 活动准备 1.《田纳西摇摆》音乐CD(盒式磁带)。活动前熟悉音乐并了解其结构。 2、活动前丰富孩子的游戏体验:老狼游戏、照镜子游戏、找朋友游戏。 3、每人腕花一朵:全班分为两种颜色。 4、椅子围成一圈放置,之间有一定的距离,方便儿童进出。 活动流程 1、听音乐,玩“老狼游戏”,感受音乐简单的节奏。 (1)老师在前面扮演“老狼”的角色,孩子们在后面。(老师和孩子们在活动室外,手拉着手,形成链状。)首先,在乐句的前两拍中跑两步。第二拍结束时,老师突然回头,孩子迅速停下来,保持静止两拍,然后重复下一个乐句。音乐结束后,孩子找到椅子坐下。 2.玩单圈“照镜子”游戏,了解固定的动作模式。 (1)玩“照镜子”游戏。老师提供“拍、拍、扭”的动作模式让孩子模仿。(教案来自:www.qulaoshi.com)乐句前两拍拍手两次,后两拍扭屁股。 (2)引导孩子用新的动作代替拍手动作,如拍肩、拍膝、跳跃、扭手指、耸肩、击球、跳绳等,也可以创造日常生活中的动作或模仿别人的动作。动物。孩子们随着音乐练习。 (3)全体幼儿随着音乐进行“照镜子”游戏,并请几位幼儿轮流担任领队。 作为领导者的孩子应该在音乐开始前想好动作,并带领其他孩子去做。第四段结束后,领队换人。当第四个短语即将结束时,老师提醒孩子们:注意!是时候改变行动了! 3.跳双圈舞并玩“照镜子”游戏。尝试与两个人一起玩游戏。 (1)面对面玩“照镜子”游戏。邀请一组儿童展示动作。教师引导孩子观察示范者的动作,发现其动作的特点:做出一模一样的动作,朝一个方向移动。 (2)所有幼儿根据不同的手腕图案,围成内外两个圆圈,面对面站立。他们随着音乐玩“照镜子”游戏。老师注意检查和纠正孩子们的动作。 4.学会交换舞伴。 (1)听从口头指示更换舞伴。外圈的小朋友不动,内圈的小朋友按照指示顺时针跑到一个人的位置,与新朋友面对面站好,然后握手。 (2)听音乐、更换舞伴。幼儿在音乐中找到新朋友并握手。(每句前半句是跑步,后半句是和新朋友握手。) 5、听音乐,跳双圈集体舞。 连接《老狼游戏》、《照镜子》、《找朋友》三款游戏,随着音乐起舞。 (1)教师邀请舞伴进行示范。听着音乐,先玩“老狼游戏”,然后和朋友面对面玩“照镜子游戏”,最后玩“交换朋友”游戏。 (2)所有孩子都随着音乐跳舞。

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